Categorie: Werken met aandacht

Je kennis goed benutten is als een Minion scoren op de kermis – maar dan beter

Op de kermis stormen mijn kinderen er gelijk op af: op die bakken vol knuffels met zo’n grijper erboven. Zeker bij zo’n bak met flink grote Minions. ‘Dat moet lukken’, zie ik ze denken. Als je maar op het juiste moment op die knop drukt. Ha ha! We komen over het algemeen zonder knuffels thuis. Stel nu dat het geen knuffels zijn maar jouw ervaringen als professional. Hoe goed kun jij overweg met die grijper?   We zitten vol ervaringen We leren ons leven lang, elke dag doen we nieuwe ervaringen op. Af en toe sta je daar expliciet...

Read More

7 bouwstenen voor aandachtig leren

Door alle tweets, mails, blogs en pins die de hele dag voorbij komen, worden we goed in ‘snacken’. Je staat in de rij bij de bakker en je bekijkt snel je twitterstream. Je zit in de trein en je leest een paar blogs of je scant het laatste nieuws. Wanneer lukt het ons nog om met aandacht iets te bekijken? Een gedegen artikel rustig te lezen? Ik zie de kracht van online en alle tools die deze online wereld voor ons toegankelijk maken. Het biedt mij onmiddellijke toegang tot een enorme voorraad informatie. Ik heb een rijk en krachtig...

Read More

Les of werkplaats? Over de waarde van woorden.

Gisteren realiseerde ik me weer hoeveel waarde woorden hebben. Welke woorden kies jij om iets uit te drukken? les, leerdoelen, cursus, verplicht, kennisbehoefte, opdrachten en evaluatie. ontwikkelen, werkplaats, nieuwsgierig, leerexpeditie, delen en  samen. Het filmpje ‘The Power of Words’ laat zien dat de keuze van de woorden die je gebruikt effect kan hebben op het resultaat dat je wilt bereiken. Gisteren heb ik met Theo Visser een ochtend gewerkt met het team Opleidingen van een brancheorganisatie. Een van de vragen waar zij voor staan gaat over motivatie en vernieuwing van de leeraanpak: “Een groot deel van onze deelnemers ziet educatie...

Read More

Niet op klikken! Nieuwsgierig?

Ik was me aan het inlezen in een nieuwe online training en links in beeld stond een overzicht van de inhoud: agenda, artikelen, opdrachten. En onderaan in dat rijtje stond ‘NIET OP KLIKKEN’. Mijn nieuwsgierigheid was gewekt… Zo’n beetje het eerste wat ik deed, natuurlijk, was daar op klikken. Had jij dat ook gedaan? Ik geloof er sterk in dat leren altijd start bij urgentie of nieuwsgierigheid. Zoals Joseph Kessels hier beschrijft: “Als we spreken over leren en zeker over leren ten behoeve van innovatie gaat het vooral om vragen waar jij als persoon belangstelling voor hebt, warm voor loopt en voor in beweging wilt komen.” Weet jij waar je nieuwsgierig naar bent? Heb jij iets waarbij je niet kunt uitstaan dat er niet iets gebeurt? Iets waarbij je vingers jeuken om wat te gaan doen? Iets waarover je maar blijft nadenken? Iets wat je echt eens wilt uitzoeken? Waar je anderen wel eens over wilt horen? Dat zijn krachtige vertrekpunten voor leren en onderzoeken. Ze helpen je bij het op zoek gaan naar richtingen, antwoorden, voorbeelden, verhalen, andere geïnteresseerden. Zo is nieuwsgierigheid een intrinsiek motiverend sturingsmechanisme. Nieuwsgierig gedrag voedt zichzelf, omdat het leuk en spannend is. Het doel is tegelijkertijd middel. Iets ‘verbieden’ of achterhouden is een van de principes die je kunt gebruiken om nieuwsgierigheid aan te wakkeren. Bij mij werkte het uitstekend! Vanuit de opvoeding kennen we dit principe ook wel: een...

Read More

Onzekerheid stimuleert innovatie

Geef een artikel aan twee groepen. Vertel de tweede groep dat de inhoud van het artikel niet hoeft te kloppen. Wat blijkt? De tweede groep heeft het artikel veel aandachtiger gelezen. Een interessante opbrengst van een klein onderzoekje dat Jay Cross en Clark Quinn beschrijven in hun artikel ‘The Value of Learning about Learning‘. In plaats van een idee met zekerheid te presenteren, zou je beter kunnen aangeven dat het een idee betreft maar dat er wellicht betere manieren zijn. Dit stimuleert lezers tot meedenken en creativiteit. Of zoals de auteurs zeggen: “uncertainty stimulates innovation”. Ik vind het heel...

Read More
  • 1
  • 2

Geen tips missen?

Sibrenne Wagenaar

Sibrenne Wagenaar

Hallo, ik ben de oprichter van Link2Learn. En wie ben ik dan wel om je iets over leren in je werk te vertellen? Simpel: het is mijn beroep. Ik werk al twintig jaar met organisaties aan werkplekleren, informeel leren, sociaal leren en online leren.

Alles over leren met nieuwe media

Samen met Joitske Hulsebosch werk ik ook vanuit Ennuonline: workshops, leergangen en interactieve webinars over online en sociaal leren.

Foto gezicht